Kryteria oceny umiejętności nauczycielskich

I. Dokładność i znajomość asan (w zakresie nazewnictwa i zrozumienia)
Nauczyciel:

1. * Udziela właściwych wskazówek i informacji, czym jest ta pozycja
2. Dostarcza informacji „jak”, a nie tylko „co” uczniowie mają wykonać (kandydaci do stopnia Introductory I informują tylko „co” zrobić)
3. * Uczy jak wejść w pozycję i jak z niej wyjść.
4. Daje istotne wskazówki. Wskazuje na to, co istotne.
5. Potrafi pomóc tym, którzy tego potrzebują.

II. Przejrzystość, jasność udzielanych wskazówek
Wskazówki nauczyciela:

1. * Są jasne
2. * Dostarczają głównych informacji
3. Pokazują połączenia między punktami w ciele
4. Są udzielane według planu, w sposób przemyślany
5. Udzielane są stopniowo, dzielą pracę na etapy

III. Obserwacja i poprawianie indywidualnych osób oraz całej grupy
Nauczyciel:

1. * Obserwuje uczniów
2. Poprawia na podstawie obserwacji
3. * Najpierw poprawia podstawowe błędy
4. Potem koryguje całość pozycji
5. Obserwuje ponownie i znów poprawia, jeśli jest to konieczne
6. * We właściwy sposób poprawia w sposób werbalny, dotykiem lub z zastosowaniem odpowiednich pomocy

IV. Efektywna demonstracja
Podczas demonstrowania, nauczyciel:

1. * Podaje nazwę w sanskrycie
2. * Pokazuje jak właściwie wyrównać pozycję – ustawić ciało w linii z zachowaniem symetrii
3. * Demonstruje tak, by można było obserwować jego ruchy
4. * Ustawia się tam, gdzie będzie go najlepiej widać
5. * Porusza się dynamicznie
6. * Używa kluczowych punktów dla pozycji
7. * Demonstruje pozycję przez odpowiednio długi czas

V. Osobowość uczącego i panowanie nad grupą
Dla uzyskania optymalnego efektu nauczyciel wykorzystuje zawsze:

1. * Przygotowanie sali i odpowiednie ustawienie grupy
2. * Głos (opanowanie/wysokość/natężenie)
Oprócz tego, nauczyciel:
3. * Jest spokojny
4. Jest stanowczy
5. * Demonstruje w zajmujący sposób
6. * Jest taktowny
7. * Zachęca i dodaje otuchy
8. * Umie doprowadzić do jednoczesnego wejścia i jednoczesnego wyjścia (tzn uczniowie zaczynają i kończą pozycje razem)
9. * Nakazuje skupienie uwagi
10. * Ustawia się tak by było go jak najlepiej widać
11. Potrafi skupić grupę wokół siebie

VI. Tempo
Nauczyciel potrafi w odpowiednim tempie:

1. Udzielać wskazówek i korygować daną pozycję
2. Wprowadzić sekwencję pozycji podczas zajęć

VII. Stanowczość i dojrzałość
Nauczyciel ma wyczucie i potrafi:

1. Zachować równowagę w stresujących sytuacjach
2. Podjąć właściwe decyzje podczas prowadzenia zajęć z osobami o różnych możliwościach
3. Przeznaczyć odpowiednią ilość czasu na nauczanie danej sekwencji
4. Zintegrować grupę i zachęcać uczniów do podejmowania wyzwań

VIII. Wygląd i zachowanie
Nauczyciel jest:

1. * Skromny
2. * Czysty
3. * Schludny
4. * Ubiera się tak jak powinien się ubierać nauczyciel jogi Iyengara
5. * Współczujący
6. * Uprzejmy

Zatwierdzono 31 lipca 2008.